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一、 “意在笔先”的识字写字教学价值

提到“意在笔先”，自然会想到绘画与书法这极具中国文化色彩的艺术形式。从字面上来说，就是先构思成熟然后下笔。如果我们的识字写字教学也能堅守“意在笔先”的策略，教什么学什么就会有本有据，怎么教怎么学就会有术可依，传承文化就会有迹可循。

在《说文解字》里，“意”是个会意字，从音，从心。“音”在上，“心”在下，音、心不分家乃是一个“意”字。说出来的，是读音也可能是意思；记在心里的，读音和意思同样不能分开。慨叹汉字内涵博大精深的同时，我更加觉得“意在笔先”在识字、写字教学中尤为值得珍视。“意在笔先”，正在实现识字功能、认知功能、审美功能、铺垫功能。“意在笔先”的识字写字教学，呈现的是中国汉字、书法的灿烂文化，让学生能够理解和掌握汉字的读写要求，逐步形成自己的人文积淀；在学习中，充分理解和尊重汉字演变、书法艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏和评价的意识与能力，能在生活中积累运用祖国的语言文字，形成健康的审美情趣。“意在笔先”，提供的是学会学习的方法，夯实的是文化的基础，提升的是科学的精神。

二、 “意在笔先”是识字写字无限之美

1. “意在笔先”，分文析字。“文”，早在先秦时期，就有文字的意思，而“字”到了秦朝才有此意。分开来讲，“文”指独体字，“字”指合体字。笼统地说，就是泛指文字。在小学语文的起步阶段，很多学生都习惯性地利用独体字拼加组合的方式识记合体字。有经验的老师也能帮助学生巧妙地认识形声字的声旁以正读音、认识形旁以表意思。……