杨蓉

摘 要：随着社会发展，我国针对医学技术人才的培养日益重视，医疗设备同样随着时代进步而被快速更新，其中尤以医学影像为主，因为医学影像是现在医学发展中最主要的检测手段，为医疗诊断的准确性提供了帮助，但同时对医学影像技术的人才提出了更高的要求，因此文章从几个方面对超声诊断学进行加强实践教学的模式构建，提升超声诊断技术的使用能力。

关键词：医学影像技术 实践教学 模式构建

实践是验证真理最好的办法，在进行教学的过程中进行实践教学不仅能够提升学者积极性，而且同时还能够让学生对医学影像技术的掌握达到事半功倍的效果，提升医学影像技术的使用效果，对提升医学学生临床经验、操作技能等都有巨大的作用，因此文章根据以医学影像技术中常用的超声技术为例，进行实践教学的模式构建，培养更多优秀的医学人才。

一、通过模型模拟超声切面进行其标准化的实践教学

在医学影像技术中超声检查是惯用的一种检查手段，在检查过程中超声切面的应用非常的普遍，通过切面的标准化可以清晰的观察到各器官的情况，比方说最常用的几种超声切面标准化方式，就心脏来讲，可以从长轴切法和短轴、四腔切法两种，其中长轴切法可以有胸骨左缘长轴切法，这种切法可以清晰的看到右室流通道、左心室、主动脉瓣等出现的问题；心尖长轴切法，可以看出左心室、左心房以及二尖瓣等存在的问题；包括右室流入道长轴、右室流出道长轴等。另外，还有短轴和四腔切法，不同的切法观看到的问题也是不同的，因此在进行教学的过程中，需要通过实践进行验证，教师可以通过模型的方式进行指导实践。

例如：教师可以拿出一个心脏的模型，在心脏模型的上有多重超声切面的切法，学生跟随教师的讲解进行动手实践操作，这样一来，学生不仅能够学会超声切面，同时还会加深学生对知识的掌握情况，之后教师再允许学生进行超声切面的实时操作，以此提升学生的实践能力，加深学生的超声切面知识的掌握程度[1]。

二、通过角色扮演对超声检查流程化、标准化进行实践教学

医学影像技术中最常用的就是超声检查，但是超声检查在检查的过程中，非常注意的是检查的流程和标准化，因为一旦流程出错，就可能会导致漏诊，很有可能导致病人无法得到及时的救治，因此超声检查的流程和标准化需要严抓，对此教师在进行实践教学的过程中，可以选择角色扮演的方式进行实践教学。

例如选择一组学生当医生，一组学生作为病人进行实践教学，在进行实践操作的过程中，学生要保证检查的流程准确无误，例如对腹部进行超声检查的时候，需要询问病人是否有憋尿的行为，如果有才能进行进一步的检查，如果没有至少需要患者饮水500～800毫升之后才能再次进行检查，另外还有呼吸的方式、干扰的排除、禁食情况询问等检查过程都需要规范化，而通过这种角色扮演的方式进行超声检查的教学，不仅能够让学生体验超声检查的操作方式，而且同时还能加深学生对超声检查流程的把握，提升学生的检查质量[2]。

三、理论课中，用微课或者视频进行示范，实践课小班教学

在进行超声诊断学理论教学的过程中，教师可以采取多样化的教学模式进行教学，该学科理论更多注重的是培养学生对超声诊断设备的操作方式、扫查方法以及疾病鉴别诊断等方面的理论知识，但是目前普遍的教学模式因为设备和学生数比例较低，导致学生在学习的时候，会出现操作不了设备、看不到病人、学习的理论知识吸收不了、很难将理论知识进行再现等情况，影响了该专业人才的质量，因此在教学中，教师应该结合现如今的科技手段，进行信息化和数字化的教学。

常用的有网络虚拟实践教学法，在网络世界教师可以通过微课或者视频的方式进行教学，学生可以自己選择感兴趣的实践训练项目，进行该项目的实践分层训练，包括一些准备工作、操作步骤、鉴别要点等内容分层的显示进行实践教学，每一层级的教学内容都包含了微课、视频、图片等相关的教学素材，然后通过该教学实践平台进行相关的任务布置，设立实践课小班教学，在该教学班中，教师可以针对学生在操作中遇到的困难进行实践操作讲解，使学生能够更近距离的了解超声设备的操作，以此提升学生的实践操作能力[3]。

结语

总之，实践是检验真理的唯一方法，超声诊断学的教学主要应着重培养学生的实践能力，因此文章根据超声诊断学对教学模式进行了深化，以实践教学为基础对学生的超声诊断学进行教学，在实践中提高学生对超声诊断学的掌握程度，加强学生超声诊断学的实践操作能力，提高学生的学习兴趣，为我国培养更过优秀的超声诊断人才奠定了良好的基础，促进超声诊断技术的持续发展。

参考文献

[1]刘燕，贾明昭，薛敏娜，任津瑶. 高职医学影像技术专业实践教学模式构建[J]. 职业技术教育，2010，35：16-17.

[2]傅世祥，韩晓选，宋国勇，尹江涛，康永，酒晓琳. 基于翻转课堂的医学影像技术实践课程教学模式初探[J]. 卫生职业教育，2016，22：44-45.

[3]张春玲，杜海涛，施鲁笛，何乐民. 医学影像专业《单片机原理与应用》实验项目及教学模式改革实践[J]. 中国医学物理学杂志，2013，01：3964-3966.endprint