高菲　杨洋

摘 要：在行业英语教改课题的研究中发现，根据行业需求和学生需求来选择英语教学内容有利于课堂教学的顺利进行。通过微课将教学内容的重难点反复强调，有利于学生更加准确抓住学习知识点。日常教学与微课学习联系起来，针对学习需要进行选择性教学，更适合不同基础水平学生的学习需要。

关键词： 行业英语教材 选择性教学 微课

引言

在经济全球化的背景下，英语作为国际通用语言，已经成为个人求职、就业以及升职加薪的重要考核条件之一。许多企业也将英语视为学生个人素质能力的重要组成条件之一，在入职时对学生有一定外语语言能力要求。

改革开放以来，随着产业结构的持续调整和劳动组织的优化，经济建设的重要力量转向了服务于一线的高级技术应用型人才。高职教育的双向属性，兼具高等与职业的特征使社会对其培养的学生的需求增加。从人才的社会需求量上讲，高职高专的毕业生处于人才金字塔较低的一层。需求量增大的同时，对高职高专的人才培养提出了新的要求。[1]

教育部高等学校英语类教学指导委员会在2009年颁发的高等职业教育英语课程教学要求（试行稿）指出： 高职高专英语课程是为高技能人才培养目标服务，以职场交际为目标，突出职业能力培养；注重培养实际应用语言的能力，特别是听说能力；要求能够基本听懂日常生活用语和与职业相关的一般性对话或陈述。……