赵隽隽

我校领导，专业组各位老师及社区学员对《万用表测电阻》这节课跟我共同进行了课后反思。各位领导，老师和社区学员指出了其中的优缺点。无论在课程的设计和专业知识的应用，对于我来说还是有所欠缺。在这堂课里，我从各位领导和专业老师和社区学员的评价中得到了很大的收获。无论在教学语言还是课程设计，及操作流程他们都给了我中肯的建议，为我以后上课提供了大量的理论依据。经过他们的帮助我知道了我这节课应该以以下4个方面进行改良。

一、加强培养学生实践操作能力，提高学生成就

首先，我們的学生是职业学校的学生或者是社区的群众学员，他们的理论知识基础缺乏，在课堂教学中想让他们通过理论知识的学习来提高他们的学习热情是非常困难的事情。在《多路抢答器的制作》这节课中，开始理论复习的内容太多，让学生产生了不积极的情绪，影响了后面学习新课的热情。 那如何培养学生实践操作能力，使课堂充满探究的气息呢？我认为首先教师应摆正位置，做学生合作伙伴，相互促进关系。教师对学生要充分信任，让学生成为学习的主人，在课堂上敢于发表意见、看法、敢于提出问题；教师应引导他们质疑、解疑、形成主动参与、乐于参与，敢于探究的和谐教学环境。我认为如果想让电子专业课充满探究的气息，首先要给学生一份动力，这份动力是在探究性学习过程中逐步培养起来的。一是在教学中，教师让学生敢于探究，对学生提出的问题或解答的问题不易轻易否定，有时候既使是错的，也要耐心引导，使学生感受到教师对他们的信任与尊重，这样他们才把教师当朋友。例如在《万用表测电阻》这节课的复习提问中，一位学生的回答的问题不正确，我轻易的就让他坐下找别的同学回答。这样的做法不但使学生的自尊心受到伤害而且打击了他的主动性。二是在学习中，让学生保持愉快的心境，并使之转化为探究的热情。让学生乐于探究，电子教学中许多实验及操作，学生对它都产生好奇，而好奇是求知的动力。教师要善于利用学生的好奇心，充分挖掘教材的新奇因素，创设情景，变换形式，使其更具有趣味性、思考性和开放性。

二、增加新鲜多样的手段提高学生的学习兴趣

《万用表测电阻》这节课我通过操作让学生对理论知识进行了解，达到实践和理论相结合的目的。由于我们的学生基础知识比较差，而且他们现在的学习方向是面向社会的操作工种。所以对于学生来说吸引他们注意力的也只有动手操作这一项，因此我们只能在这方面下功夫。通过上完《万用表测电阻》这节课，我感觉我们要因地制宜的增加不同手段提高学生的兴趣。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。对于社区学员，他们一般都是成年人，学习知识理解能力很强，但是缺点却是没有耐性，对于他们我们要采取i“速战速决”的战术，尽快抛出操作步骤，让他们迅速掌握操作要领。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

通过《万用表测电阻》这节课，除了以上提到的，我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是——竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动。我在《多路抢答器制作》这节课里就运用了竞赛的方式来提高他们的积极性，使他们产生了爱动手的兴趣。这样，让学生在学习过程中互相欣赏、互相评价、相互帮助和自我评价、自我激励，使学生既学会了学习又学会了做人，学习的情感、态度、价值观得到了较好的体现。

三、增加创建师生沟通和合作的机会

电子专业教学过程是学生对理论和实践内容相结合的学习过程，所以学生应当成为学习活动的主体，教师应成为学生学习活动的组织者、引导者及紧秘的合作者。电子专业的课堂是教师与学生围绕着实践操作这一“教学文本”进行“对话”的过程.在教学过程中，教和学是不能分离的，教学需要“沟通”与“合作”。例如在《万用表测电阻》中，学生不只是单纯的把实验成果的成败展现给教师，而且还得到其他同学的点评。作为教师的我也不只是给展示的学生提出建议和鼓励而且我还和其他同学讨论沟通，找出展示者的疏漏点。所以我们之间的沟通不只是单向交流，而且最后转换成群体沟通。这一环节也是我本节课的一大亮点。而这一亮点也恰恰说明增加创建师生沟通和合作的机会的重要性。这是我以后工作中应该提倡的一个重要方面。随着《万用表测电阻》这节课的结束，我感受到在积极学习新理念、运用新方法进行课堂教学改革时，不能对传统教学中的方法完全舍弃，相反应该对它们重新理解、发掘并利用，将传统和现代有效结合。同时也反映出我们学习新课程标准应该有一个理论与实践相结合，增加创造师生沟通合作机会的过程。

最后在这里，我要感谢学校领导，教科研领导，专业组的各位老师对我这次公开课的支持和鼓励。他们不仅在专业上给了我很大的帮助，而且还给我了他们最宝贵的经验。他们不惜浪费自己个人时间来给我评课，帮助我布置教室而且还提供个人多年从事教育事业的经验，提点教育我，给我战胜困难的勇气，为我上好这堂公开课做了巨大的努力。我今天能上出这样的课，是少不了他们的提点的。在今后的日子里，我会继承他们的无私奉献的精神，无论对学生还是对同事都用一颗火一样的热的心，去温暖周围的人，让这种精神传承下去。我深信，我一定会以独特的方式架起电子教学的那道彩虹。endprint