安秀花

摘要：在教学要求不断提升的情况下，当代教育对各个学科的教学方式提出了更高的要求，数学作为工具性学科更是如此。为适应时代对于人才培养的需求，教育体制与时代发展相接轨，国家开始推进对教学模式的改革。在新课程的背景下，主要引导学生进行自主学习，起到对学生思维创新的目的。就当前数学教学来看，在新课程教育下还存在较多需改进之处，不断对教学方式进行完善。本文笔者根据工作实践经验对新课程改革背景下高中数学教学改革进行了分析探讨。

关键词：高中数学；教学；改革

一、当前数学教学中存在的问题

（一）学生缺乏对学习技巧的总结是当前教学中最为紧要的问题

大多数学生依旧习惯于老师课堂传授，课下针对性练习的学习方式，缺乏自主探索分析问题的习惯。绝大比例学生未找到适合自身的学习方式，导致学习中存在较大难度。比如，在进行解析几何的学习时，各曲线间既存在着较大的联系又存在着差异。若学生在该部分内容学习中，不进行比较记忆，在理解的基础上对曲线进行掌握，将导致在后期使用中存在混淆，造成大量丢分。再如在讲解三角函数的过程中，函数形式变化多样，各函数曲线间存在较大的联系，若死记硬背公式，将增加学习的难度。

（二）教师未注重对新教学方式的摸索

出于提高学生分数的目的，高中数学教学中依旧采用以往常规教学的方式，由教师对考点、重点进行分析总结，然后在课堂进行传授，单纯认为经验教学对于提升教学效果远比新教学方式有效。……