余烨

摘要：大学英语教学的主要目的之一就是培养学生要有较强的阅读能力。阅读策略是学生顺利阅读的保证，也是学生进行自主阅读的基础，所以在教学中教师要重视对学生阅读策略的教授。阅读，这一基本的智力技能，在大学英语教学中就是要能从英语书报和文献中获取有意义的信息。这一技能对学生的学业成功和今后的事业成功都起着积极的作用。

关键词：语言角度；夯实基础；结合图式；阅读课堂

随着全球化的日渐深入，经济和科技等多个领域都呈现出极强的融合特征，这些新型时代特征从客观上要求东西方文化能够实现更顺畅的沟通，因此英语作为必要的技能，在大学教学体系之下，得到了前所未有的重视。英语阅读理解是一个复杂的心理认知的过程，但从语言学的角度出发分析英语阅读就会简单很多。语言学不仅对揭示阅读的心理机制和思维规律有重要意义，而且有利于促进英语教学的质量和水平。

一、大学英语阅读教学中存在的问题

过度注重翻译讲解。很多大学英语教师在英语阅教学过程中，重视英语词汇、语法和文章翻译讲解，认为英语阅读教学是要让学生会读写单词、掌握语法的使用方法、能读通理解英语阅读文章，才是英语阅读教学的目标。教师将阅读教学课堂的大部分时间花费在翻译讲解中，以至学生缺乏对文章背景、文章结构、文章主旨等方面的思考和把握；忽视学生主体地位。……