刘爱国

学校办学育人，需要学校、社会和家庭，以及校内各方的通力合作。而校长的领导力又是其中的核心和关键。校长领导力通常表现在三个层面：鲜明的教育理念、高效的行政治理和科学的探索实践。对于一位有追求、有理想的校长而言，从教育教学到学校管理和学校治理都是自身发展的基本轨迹和必由之路，也是教育改革发展的“软实力”。

一、鲜明的教育理念

校长的教育理念是学校的灵魂，它来源于对学校历史文化的传承和发展，体现在学校对教育本质规律的理解与把握，是以学生的身心成长为出发点与落脚点的。上海市新中高级中学以“钱业——新中”近百年的教育实践为基础，汲取老一辈“新中人”的“人生预备教育”等办学思想的精华，结合生命教育、生涯教育和终身学习理论，提出了“奠基终身发展的教育”的办学思想，着力培育学生的必备能力和核心素养，逐渐形成了富有新中特色的教育实践智慧。

学校以“终身发展的人”为育人目标，立足“为学生终身发展奠基，让学生终身怀念”的“双向展望”，采取“大教育观、大德育观、大课程观”的“三观思路”，为学生提供通向未来的大学学生证、体育专项证、社团团员证和社会实践证的“四项证书”，开展致力于学生发展的课程教学维、身心健康维、民族教育维、科学艺术维和信息技术维的“五维行动”。

“终身发展的人”是学校的育人目标。终身发展的人，是可持续发展的人。他们以生命健康为基础，以自主生涯管理为支柱，以终身学习为发展引擎。……