王建波，杨小丽

（北京师范大学出版社；北京教育学院数学系）

初中数学教材统计内容比较研究的几点启示

王建波，杨小丽

（北京师范大学出版社；北京教育学院数学系）

从中国、美国、澳大利亚三个国家分别选择两套教育行政部门审定通过或广泛使用的初中数学教材，对教材中的统计内容进行比较研究，得到如下启示：重视统计与现实的联系及应用；突出统计的过程，创新统计活动的呈现方式；注重学生的统计学习需求，引导学生学会学习.研究的结果为我国初中数学教材统计内容的编写提供借鉴和思考.

初中数学教材；统计；比较研究；启示

随着大数据时代的到来，统计在社会生产和日常生活中的应用日益广泛，并渗透到许多领域.高度重视统计内容，在中、小学进行统计教学已经成为一种必然的趋势，很多国家都将统计内容列为初中数学课程的重要组成部分.不同国家初中数学教材中统计部分在内容设置、呈现方式及编写特点等方面分别有什么特色？各个版本教材统计内容的比较对我国教材统计内容的编写和完善又能够提供哪些思考和启示呢？

为了回答上述问题，笔者选取了中国、美国、澳大利亚三个国家各两个版本的初中数学教材，对其中统计部分的内容设置、呈现方式及编排特色等进行了比较研究.选择的六个版本教材分别如下：中国的教材是从2012年起陆续出版的北师大版《义务教育教科书·数学》（以……