陈硕

摘要：在高中物理学习过程中运用思维导图，学生不仅能够更加清晰、系统地理解物理知識，还有利于学生更好地将知识运用于解决实际问题中，从而提高高中物理学习质量。本文重点阐述了思维导图在高中物理学习中的运用，以便能够更好地提升学生的高中物理学习效率。

关键词：思维导图 高中物理 运用

一、运用思维导图进行高中物理知识学习

高中物理具有系统的知识框架，利用思维导图学习物理知识，不仅有利于学生学习物理知识，还有利于学生深入思考和探究物理知识，以此提高分析和解决物理问题的能力。另外，在高中物理学习中运用思维导图，有利于学生将新旧知识联系起来，从而构建完善、系统的知识结构，提高高中物理学习效率。如在预习《匀速圆周运动》时，笔者画出思维导图（如图1所示）。从这个思维导图中能够看出，笔者对知识点的理解是处于表层的，知识点之间缺乏相应的联系。

在《匀速圆周运动》后，笔者又画了一个思维导图（如图2所示）。从思维导图中可以发现，在课堂学习之后，笔者对知识点之间的联系更加清晰了。由此可以看出在学习高中物理概念知识时，学生利用思维导图能够显示出知识点的特征，并快速对比出知识点之间存在的不同。

二、运用思维导图培养学生的思维方法

在高中物理学习过程中运用思维导图，对学生的思维方法有较高要求。因此，教师应提高学生的思维能力，帮助学生更好地运用思维导图。思维导图的作用，就是将高中物理学习的知识内容通过图形进行展现出来，学生利用思维导图，能快速解决相关的物理问题。

在解决相关物理问题时，如果没有具体的思维方向，学生可以结合物理现象进行发散思维，通过整合思维，更好地解决问题。如在高中物理学习中，有关“电场”的概念较多，学生也感觉这部分知识比较枯燥乏味，不能很好地理解。这时，学生可以整合思维，运用思维导图，理清电场的相关概念。

三、利用思维导图获取解题策略

在高中物理学习中，学生能否有效解决相关物理问题，在于他们能否综合运用所学的物理知识。一道物理问题会涉及很多知识，所以给学生分析问题和解决问题带来了一定的困难，甚至有的学生面对同一题型，只是换个问法，就不会做了。而在高中物理学习过程中，学生运用思维导图就能有效解决这类问题。因为在解决问题时，学生为了防止出现思维定势，会画出清晰全面的思维导图，进而透彻理解题目要考查的知识点。因此，在解决物理问题的过程中，学生可以利用思维导图，与教师和同学进行交流，明确解题思路，最终解决问题。另外，在运用思维导图解决物理问题时，学生可以从思维导图中清晰地看到解题思路，并认识到题目考查的重点和难点知识。

在高中物理学习过程中运用思维导图，顺应了学生大脑的思维模式。通过知识点之间的联系，学生不仅能牢固掌握所学的知识内容，还能建构自身的知识体系，将知识点牢固纳入自身的知识体系。

四、结语

在高中物理学习中，学生还要不断探索思维导图的运用方式，以便提高物理学习效率，为今后更高层次的物理学习和发展奠定坚实的基础。

（作者系山东省东营市第一中学2015级3班学生）