应一也+耿俊华+周晶晶

【摘 要】 先前学习评价是国际成人教育、职业教育和高等教育领域普遍采用的一种学习成果评价方式。当前，许多国家都已实施先前学习评价，而美国是世界上最早实行先前学习评价的国家之一。本文对美国先前学习评价制度的发展历程进行了梳理，在此基础上分析了美国先前学习评价的现实意义、推进策略及实施现状。展望未来，美国的先前学习评价将在建立并完善信息化服务平臺、积极探求数字化学习的评价、新评价技术的运用以及国际化经验的推广方面取得新的突破。最后，对我国制定相关政策和开展相关实践提出建议。开展先前学习评价制度离不开高等教育的发展、成人教育地位的提高、专门机构的推动以及教育机构的自主发展，只有各利益相关方共同配合以及终身学习理念深入人心才能共同推动该项目的顺利进行。

【关键词】 先前学习评价；美国；发展历程；实施现状；未来展望

【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2017）07-0060-09

引言

美国成人教育之父林德曼（Eduard C. Lindeman， 1926）曾经说过，在成人教育中“最有价值的资源是学习者的经验”。成人的经验知识不仅来自正规的、有目的的学习，同样也来自日常工作与生活，来自非正规、非正式学习。在终身教育、终身学习理念指引下，成人通过非正规与非正式学习获得的经验知识不仅在成人教学策略中应受到重视，还需在终身教育体系中得到进一步的承认。人们在非正规与非正式学习环境中获得的知识与能力应与在正规学校学习获得的知识与能力具有同等价值。……