张 凯,陈艳华

(内江师范学院计算机科学学院，四川内江 641100)

基于五维度的教师信息技术应用能力提升
——以四川省少数民族地区幼儿园教师为例

张 凯,陈艳华

(内江师范学院计算机科学学院，四川内江 641100)

教师信息技术应用能力是推动教育信息化的重要因素，加强幼儿园教师信息技术应用能力培养是学前教育信息化可持续发展的关键因素。针对目前幼儿园教师信息技术应用中存在的问题，构建了基于“技术与素养、计划与准备、组织与管理、评价与诊断以及学习与发展”五个维度的少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升模型，并对其内涵与应用现状问题进行了详细探讨，提出了有效提升信息技术应用能力的策略，旨在为当前少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升工程和教师专业发展提供借鉴。

信息技术；能力提升；五维度；信息技术

一、研究背景与对象

(一)研究背景

随着互联网技术、信息技术的高速发展，信息技术应用已经渗透到教育界的各个方面，信息技术应用能力是教育信息化过程中教师必备的能力，掌握教育信息技术应用技能、提升信息技术应用能力已经成为教师专业发展的必然环节。2006年教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，对教师掌握信息技术有了明确的要求，突出了信息技术与各学科课程的深度融合,显示出教育技术对于教学改革的核心价值。2013年教育部印发《关于……