谭晓林

[摘要]历史是初中阶段必不可少的课程，也是学生在学习过程中感觉比较困难的一个科目。历史地图是史实的真实体现，初中历史教师应重视地图的使用，巧妙地将地图融入教学中，借以扩展学生思维空间，培养学生分析能力，养成学生正确的价值观，最终提高学生的历史学习效率。

[关键词]历史；地图；思维空间；分析能力；价值观

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22007102

历史地图是记录历史的有力证据，它客观公正地记录了每个朝代的兴衰，使历史知识像镜子一样，能让后人正衣冠、谨言行。因此，初中生应该学好历史知识，将祖国的优秀文化延续下去。但是由于历史知识内容涉及广泛，知识点繁多，学生学习兴趣不大，并且由于懒惰心理，很多学生不喜欢去背诵历史知识。笔者在历史课堂上经常结合地图来进行历史知识的讲解，目的是使学生通过看、听、记来强化对历史知识的理解与记忆。

一、推开心门，扩展学生思维空间

在目前的初中教育的各学科中，历史课程是学生学习的难点，很多学生历史成绩提高得很慢。尽管学生课堂上也会集中精力听课，但是在考试时却不见成绩有所提高。原因是课本内容过于平淡无味，学生不能理解教师在课堂上对知识的讲解，仅仅是“听课”而已，课后只靠死记硬背来进行课本内容的消化，这加大了学生记忆的难度，降低了学生的学习效率。针对这一现象，笔者在备课时利用多媒体技术，将与课本内容相关的地图展现给学生，让学生结合地图加深对知识点的理解。……