刘迎辉

[摘要]学好诗歌，可以激发学生对文字的喜爱，拓展学生的想象，从而提升学生的语文素养。教学诗歌对于教师来说是一门高深的学问。为了让学生走进诗歌的殿堂，品读文字的魅力，教师可从诗歌的诵读技巧、意境感知、思维启发这三个方面着手进行引领。

[关键词]诗歌教学；高中语文；意境

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22001701

古典诗词是教师教学的重点方向，其以精美的语言、丰富的意象、无穷的韵味使学生沐浴在诗意的殿堂。高中诗歌教学尤其重要，它是学生了解源远流长的传统文化的重要途径。那么，怎样才能让学生更好地走进古典诗词，提升语文素养呢？

一、身临其境，浅唱轻吟

“三分诗七分读”，可见诵读对诗歌的影响之大。掌握诗意，理解情境，领悟感情都需要通过诵读来完成。通过诵读，可以增强学生的语言感知能力，提升学生的语文素养。在反复吟诵中，学生能够快速走进诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。

在教学《蜀道难》时，为了让学生感受到诗歌蕴含的雄浑壮阔的情感，教师利用多媒体为学生播放了名家朗诵的原文录音，让学生注意倾听朗诵者在读这篇文章时所用的情感与语调，深刻感受诗歌语言雄浑的气势，而后让学生模仿范读中的读法自主朗读，领会诗歌的风格节奏。在学生读的过程中，教师要注意观察他们的神情与语调，看他们是否读出诗歌豪迈壮阔的情感起伏。如果发现学生语调有气无力，要及时给予指正，让他们在读的时候学会揣摩作者当时作这首诗的情感与目的。……