阮雪景+孙海+王翠琴

摘要：相比于目前大多采用的讲授式或案例式教学方法，项目驱动式教学法引入一个贯穿课程始终的全过程项目背景，将知识点融入到项目中，使学生在身临其境地完成项目过程中主动学习知识，实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”、“以课本为中心”向“以项目为中心”的转变，并取得了良好的教学效果。

关键词：《工程造价管理》；项目驱动式；应用研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0165-02

根据统计数据，目前我国约有80—100万人从事工程造价管理相关工作，但其中拥有大专以上学历的从业人员仅占总人数的三分之一左右，并且大部分是由管理类、经济类、工民建、土木工程等专业转行而来[1]。2007年，取得住房和城乡建设部颁发的注册造价工程师执业资格的工业人员只有86918人，迄今全国约有10万余人获得注册执业资格，而预计全国对造价工程师的需求在100万人以上。除了注册执业资格的人数存在约90万的巨大缺口的问题外，从业人员整体管理能力和专业素质有待提升，分析和解决工程造价具体问题的实践能力亟待加强。

一、《工程造价管理》课程介绍

《工程造价管理》是工程造价和工程管理本科专业应用性和实践性很强的一门专业必修课，它在综合应用《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建筑工程计量与计价》、《工程经济学》等知识的基础上全面介绍了工程造价的计价原理模式、造价组成和决策、设计、招投标、施工、竣工验收……