【摘 要】本文阐述高校教学管理信息化的相关概念及发展趋势，分析构建高校教学管理信息化模式的重要性与必要性，提出构建高校教学管理信息化模式的措施建议：完善教学管理制度，实行责任制；确保资金及专业技术人才充足；组建高素质的教学管理人才队伍；以建设和谐文明的校园环境为宗旨。

【关键词】高校 教学管理信息化模式 构建

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07C-0113-03

高校的教学质量主要取决于高校教学管理水平的高低，而教学作为高校的核心工作，教学管理必然成为高校管理的核心内容。信息化带动了其他各项产业的快速发展，管理信息化更是带来了现代科学管理的飞跃，为组织创新管理方法、提升管理效率提供了新的方向。信息技术的深入普及，也为高职院校构建新型的教学管理模式提供了新的方向。高校教学管理模式的信息化，是指将电子信息技术运用于教学管理体系中。随着高校现代化脚步的加快，创新教学管理模式成为必然趋势，它将为高校解决因教育改革、办学规模扩大和分校区办学而带来的教学管理难题。构建高校教学管理信息化模式，需要从人力、物力、财力和环境方面提供全面的保障。本文将基于此进行深入的探讨和研究。

一、高校教学管理信息化的相关概念及发展趋势

（一）管理信息系统。管理信息系统（MIS）的概念是在1961年由美国学者J. D.加拉格尔提出的。它以计算机为主体、以信息处理为中心，集合了网络通信技术和通信处理技术，旨在为人们从事管理工作提供支持及决策服务。管理信息系统的成功构建及有效运行，不仅能為组织机构提供信息收集、传播、储存、加工、维护和使用功能，还为管理者提供决策的依据。管理信息系统能够如实地记录组织机构运行的各种数据和资料，通过已有的数据可以有效预测未来的发展趋势。这对管理者进行组织活动的规划和控制都是十分有利的。

管理信息系统是一个面向管理决策的人机交互系统，它具有较强的综合性，几乎涵盖组织管理的方方面面。针对组织量身打造的管理信息系统，能将组织的各个部门和所有业务制作成相应的系统模块，对组织的管理活动进行规划、控制和预测。管理信息系统融合了现代管理的方法和理念，成为一门各学科交叉的边缘学科体系。

（二）高校教学管理信息化模式体系及相关概念。构建高校教学管理信息化模式，即是对高校教学管理信息系统的建立、发展和进一步完善。管理信息化在20个世纪初就进入了我国，近10年来，在高校教学管理领域的运用日益广泛。各高校根据自身的发展规划，结合自身的教学特色，开发适合自身的教学管理信息系统成为普遍的教学改革途径。信息化的普及使得高校教学管理能够更有效地利用信息资源，推动教学管理水平的提高。

教学管理涉及管理学、教育学、心理学和教育技术学等学科领域。经过教育理论领域多年的探索和实践，教学管理模式的形成依据主要源自教学管理思想和规律，这些成熟的思想和规律就是教学管理活动的基础。所以，在教学管理信息系统的开发中，必须遵循这些思想和规律。如此，才能实现教学管理信息系统对教学工作的有力支撑，实现高校培养高素质人才的目标。在我们构建高校教学管理信息化模式的过程中，应依据高校的教育和管理思想，以网络技术为依托，对高校的教学过程进行有效的计划、组织、调配和控制，以保证高校教学目标的顺利实现。在实际的操作过程中，教学管理信息化模式的构建，包含了软件系统的开发和硬件设施的配置以及软硬件设施的后期维护与更新。

（三）高校教学管理信息系统的发展趋势。随着我国高校办学规模的扩大以及教育改革的深化，高校教学管理信息化系统的构建也有了更高的要求。目前，各高校都建立了自己的数据中心，在数据的安全和维护方面都有了较大的进步。这也对管理信息系统的升级和优化提供了稳定的保障。数据中心平台的建立降低了高校管理信息系统的成本，也提高了信息数据使用的效率。随着云计算技术的出现，数据的安全和备灾问题也得到了有效的解决。在以人为本、构建和谐社会的大环境下，高校教学管理系统也更多地融入了人性化的教学管理理念。这为构建和谐文明的校园文化氛围，提供了坚实的基础。可见，高校的管理信息系统正在向着更有效的服务于“人”的方向发展。

二、构建高校教学管理信息化模式的重要性与必要性

（一）构建教学管理信息化模式有利于提高教学管理水平。构建统一的教学管理信息化管理平台，能够将教学资源进行优化配置，节省了大量的资源和时间。同时也确保了数据资料的唯一与可靠性。在信息化新模式下调配相关的教学资源，效率明显提升，较少发生诸如信息不对称、信息传达不到位等现象，因而能有效地提升教学活动的效率。基于信息化平台能有快速有效地传播信息，这也使得相关领导在进行决策的时候，更加科学与合理化，对提高教学管理的水平是十分有效的。

有效的教学管理活动，对教学管理服务的公平与公正性也是十分有利的。信息化背景下，学校的各项活动均能通过电子数据的方式进行发布和反馈，相关的制度和规定均能够得到统一的推广与认可。这就很好地保证了教学管理工作的规范性，对实现制度化、科学化的管理体系是十分有利的。

（二）构建教学管理信息化模式是各高校发展的必然选择。自从我国推行学分制教学管理改革和高校开始大规模扩招之后，紧接着高校多校区办学趋势迅速兴起，对高校的教学管理带来了极大的挑战。值得庆幸的是，信息化的普及正好为高校教学管理带来了新一轮的发展契机。构建高校教学管理信息化模式，成为各大高校发展的必然选择。

早期的高校教学管理是以学年制为基础的，随着我国改革开放的深入发展，高校教育改革力度也在逐渐加强。在教学管理中开始推行学分制，改变了学生毕业必须学满规定的年数的定式。只要学生修满了足够的学分就可以申请毕业，而在规定的年限内，没有修满学分的学生是不允许毕业的，这也为我国高校提高培养人才的水平提供了良好的保障。

此外，我国高校的扩招与办学规模的扩大，使得教学管理面临着巨大的考验。招生规模的扩大，必然要求校区扩大化。我国的大部分高校均处于各地的城区，要规划新的校区，地理位置大多离老校区有一定的距离。如此，教学管理必须具备信息化的平台，方能实现统一的教学管理进度，保证教学质量的统一高水平。可见，构建教学管理信息化平台十分重要与必要。

（三）构建教学管理信息化模式是教育管理现代化发展的必然趋势。随着科技发展脚步的加快，信息化已经成为社会发展的潮流，也成为各行业领域改革创新的突破点。在评价一个行业领域发展水平的标准中，信息化的程度俨然成为主要的衡量标准。在我国高等教育改革发展的过程中，创新教学管理模式显然成了我国教育现代化的必由之路。传统的教学管理模式，因信息传播受到地理环境等因素的限制，使得管理的效率低下，管理的成本巨大。随着高校办学规模的扩大以及社会环境的剧烈变化，采用信息化的管理模式已经是改革教学管理模式的必然选择。信息化运用水平的高低还取决于高等院校自身管理理念和管理环境。随着管理信息化本身的发展成熟，高等院校若要使得信息化更好地服务于高校教学管理活动，改革创新自身的管理模式、更新管理理念、营造以人为本的管理环境，也是必需的条件。

近年来，信息技术本身的进步以及社会各领域对信息技术的重视，也使得网络信息体系不再以孤立的信息单元存在，它突破了计算机仅仅作为储存、加工和传播信息工具的局限，可以进一步运用于管理活动中。针对教育管理领域开发出的软件运用模块，为高校教学管理模式的创新提供了无尽的可能。

三、构建高校教学管理信息化模式的措施建议

我国高校均具有其独特的发展优势和不足，从自身的实际出发，构建适应自身发展的教学管理信息化模式，才是深入贯彻高等教育改革发展策略的有效途径。针对高校教学管理信息化系统的构建，这里提出以下措施建议。

（一）完善教学管理制度，实行责任制。教学管理制度是高校根据国家的教育法规及上级教育管理部门颁布的规定、条例等细则而制定的规章制度和实施细则。一般包含以下三类：其一，教学基本文件管理制度，如教学大纲、教学计划、教学日历、课程表等；其二，教学工作制度，如学籍管理、考试管理、教学设施管理、档案管理、教学责任制和奖惩制度等；其三，学生管理制度，如学生守则、实习制度、学士学位审定管理办法等。这些规章制度是教学管理的行为准则，是维持教学秩序正常运行的重要保障，也是国家教育方针政策和教育制度在教学活动中的反映。

在教学管理制度的规范下，实行责任分工制，充分发挥领导的主导作用和相关责任人的主动性、创新性。教学管理信息系统应成立管理工作小组，实行组长领导，组员分工明确的管理体系。在工作中遇到重大问题，请示组长或召开工作组会议进行商讨和制订解决方案。工作组的所有成员都是相关的责任人，并非只有组长才是主要负责人，这与传统的“一把手”制度是有差异性的。创新教学管理信息化模式，需要所有的参与人员都具备充分的积极主动性，遵循的是教学管理的总则，而不是某些个人的意见。这也是“法治”与“人治”的区别体现。高校创新教学管理信息化模式是一个持续持久的过程，所以，其管理工作组也需要建立持续的运行机制，以保证教学管理信息化模式不断地创新与发展，进而更好地服务于高校教学管理活动。

（二）确保资金及专业技术人才充足。充足的经费投入是高校办学的基本保障，也是高校提高办学水平的重要支撑。教学管理信息化系统的构建需要持续投入大量的资金，这在我国高校经费来源单一的情况下，是具备一定难度的。筹措足够的经费，是构建高校教学管理信息化模式的首要保证。纵观世界一流大学的教学管理建设，其经费投入都是巨额的。我国的高校经费投入只有世界一流大学的十分之一左右。拓宽高校办学经费的来源渠道，开源节流是唯一的选择。目前，我国高校正在尝试深入的校企合作模式，這也是高校筹措办学经费的主要渠道之一。

在保证经费投入的情况下，引进专业的人才，确保信息化的技术力量也是一个重要的方面。创新高校教学管理信息化模式，需要引进高级的专业化应用型人才，而现阶段，很多高校在这方面的人手是不够的。造成这一现象的主要原因在于高校本身引进人才的力度不够。而另外，专业领域培养的专业性应用高技能人才明显不足。信息技术领域发展的速度较快，教育领域培养的人才要么实践应用能力不足，要么缺乏主导大型项目的实践经验。而高校在引进人才的过程中，过分注重高学历，这种传统的人才引进思维更是将部分优秀的实践型人才拒之门外。这就造成高校专业性信息管理人才短缺的现状。要解决这一难题，可以从两方面着手，一是引进人才。增加财政投入，吸引真正的人才加入。二是对现有的技术人员进行技能培训。综合利用高校本身的教育资源和当地的专业信息技术企业资源，提高高校自身的技术水平和人才素质。

（三）组建高素质的教学管理人才队伍。教学管理信息化模式对高教教学管理团队提出了更高的要求，要求教师具备基本的信息科学知识技能、懂得运用现代化的教育管理思想、拥有一定的管理经验和创新能力。管理队伍的整体水平是教学管理信息系统先进性的基础，只有具备高素质的教学管理人才，才能构建出真正属于高校自身的教学管理信息化模式。教学管理人员除了具备专业的管理知识和技能，还需要拥有强烈的服务意识，明白自身的工作价值体现在服务与教学、教师和学生的过程中。

教学管理团队的建设体可从以下三个方面着手：首先，优化教学管理队伍，实现老中青三代相结合的科学搭配，形成最优的知识、技能和经验的互补组合；其次，构建最优的学科专业结构、学历结构和职称结构，形成专业管理指导和人才梯队结构；最后，注重团队建设，以营造良好的工作氛围为宗旨，有效地提高团队的工作效率。

（四）以建设和谐文明的校园环境为宗旨。教学管理以“人”为核心，无论是信息化教学管理团队的建设还是其服务的对象，均是以人为中心。目前，在管理学领域中，管理人性化的发展成为必然趋势。教学管理体系体现了对人的尊重，更体现了对知识与文化的尊重，充分的尊重、理解和关心人，也将是构建高校教学管理信息化模式的根本性保障。构建和谐文明的校园环境，能够更好地启迪人们的智慧，有效地激发学生和教师员工的工作积极性，能够有效促进学校教学管理目标的实现和学生的全面发展。

和谐的校园环境，对促进教学管理信息化模式的建设是十分有利的。管理信息系统的顺利运行，需要高校所有人员的参与和配合。和谐的校园文化氛围，有利于教师和学生熟悉管理信息系统的操作规程；有利于教师和学生在使用系统遇到困难的时候，及时反馈和解决；也有利于系统构建者充分考虑使用者和相关人员的需求，对系统进行有效改进和完善，提高教学管理系统的实用性与易用性。

综上所述，在21世纪信息技术广泛普及的背景下，高校教学管理系统实现信息化管理，不仅是我国高等教育现代化的标志，也是我国教育现代化发展的必由之路。教学管理信息化模式的构建和探索，伴随着我国高等教育办学模式改革的全过程，还需要我们不断研究与探索下去，为我国高等教育作出应有的贡献。

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【基金项目】2016 年度广西职业教育教学改革研究立项项目“欠发达地区职业院校教学管理信息化建设的研究与实践”（GXGZJG2016B005）

【作者简介】蓝欢玉（1979— ），男，壮族，广西都安人，广西现代职业技术学院讲师，研究方向：基础应用数学。

（责编 苏 洋）