张玉海

【摘 要】在新课程改革的热潮中，广大教师都在努力优化自己的教学，为学生创设了一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建小学数学高效课堂。“高效课堂”应该是学生学会学习的课堂，学生没有认真自学时，教师不新授；学生没有充分独立的思考时，师生不交流；学生没有发现学习的障碍时，教师不讲解。高效课堂中老师应重点讲解易混点、易错点、易漏点。

【关键词】小学数学；高效课堂；方法

随着教育改革的不断深入，高效课堂越来越被从事教育的我们所重视。高效课堂不但要重视课堂的高效率，更要重视课堂的高效益。那么怎样才能让课堂有高效率，更有高效益呢？课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好，这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力？

一、要了解学生，做到因材施教

教育家蘇霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的这种差异性。”

1.了解学生个性