孙朝阳+金东来+李茉+隋新

摘要：随着新型城镇化背景下国家战略开始聚焦乡村，学界与教育界对规划建设地域性的关注，对乡村规划专业人才的需求也成为研究重点。本文以近年高校师生参与乡村建设实践工作作为切入点，通过实习实践环节在乡村进行基础田野调查，在地营建组织，参与乡村产业经济，社会文化重建的“专业作为”，探索转型背景下城乡规划专业所面对的地域性人才培养的教育体系，通过规划课堂理论教学与乡村建设实践的结合，从而激发专业人才对乡村建设工作的认知能力和返乡热情，为培养服务于乡村发展建设的城乡规划人才找到有效的切入点。

关键词：乡建实践；城乡规划；地域性人才

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0052-02

一、当代乡村建设实践的“专业作为”

1.乡村建设实践背景。我国百年乡建经历了1911年的传统乡建时期、民国乡村建设时期、新中国成立后到改革开放时期、改革开放到21世纪初期以及从2005年伊始的新农村建设时期。当前新型城镇化转型时期，乡村发展应该具有其独特的创新性理论和实践路径，同时乡村建设由政府的一元介入迈向了多元主体和手段的协同共建，探索一个根植乡土、多元作用的建造方式，形成具有适应性、可操作性的乡村复兴和建设路径尤其关键。

2.从事乡村建设的专业团队。近年来以多元的自组织与他组织协同的建设团队在乡建工作中扮演了非常重要的角色。……