陈伟斌

【摘 要】数学教学是中国教学中一项必不可少的基本内容，而初中数学教学承接小学所学习的基本数学知识，铺垫高中、大学将要学习的数学内容，具有实用性、重要性。时代的发展日新月异，传统的教学方式已经不适合现在的教育状态。为此，我们将合作学习放到初中数学教学当中去实践，并对初中教学学习进行了研究。

【关键词】初中数学教学；合作学习；研究与实践

随着时代的发展，传统“填鸭式”的教育已经落后于教育需求的现状，越来越多的学生与家长不断呼吁学校能够改变教学方式，提高教学效率。一些数学较好的学生认为，数学学习的过程枯燥、复杂、难度较大；而数学学习较好的学生则觉得数学有趣、生动、富有挑战性。所以，结合这两种情况我们可以将合作学习代入到初中数学教学中。

一、初中数学教学中合作学习优点研究分析

（一）合作学习有利于提高学生的学习兴趣

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在数学教学中，老师可以根据学生的兴趣、性格、学习情况进行分组学习，因材施教，鼓励学生们在学习的过程中互帮互助，互相探讨、研究问题，增加学生的积极性，消除学生对数学的恐惧、厌烦的心理。

（二）合作学习有利于提高学生学习的效率

在教学中，许多学科的知识需要学生用看、听、问、量、画、剪、拼等操作方式来探究、发现和总结出规律和结论。它有时仅靠个人的力量是不够的，需要师生、生生间的互相合作，依靠集体的智慧去实施和完成。……