魏利洪

在体育教学中，激发和培养学生的学习兴趣、自觉锻炼的习惯、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识，这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务。要担负起这样的神圣职责，体育教师是主导者。如今普遍的体育教师都存在一定的“弊端”。若是体育教师能把这种“弊端”综合。那么，我相信学生们都会对体育课感兴趣并会自愿参与其中。要上好一堂体育课，体育教师还必须在课堂教学中努力构建民主和谐的师生关系，创建轻松愉快的学习环境，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的求知欲。

学生体育课兴趣一、大学生对体育课认识与课堂动机的研究

由于大学生对体育课的认识各不相同，有的学生为能胜任目前的学习任务和将来工作需要而积极锻炼；有的学生没有明确的目的，仅仅是为了应付体育课上的考试而锻炼；有的学生则认为体育是玩玩，无关紧要；有的学生只注重其他知识的学习，宁可多看书也不愿锻炼；个别学生还带有轻视体育的情绪，等等。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生体育运动的积极性。

二、大学生对体育课兴趣的研究

学习最终是学生内心吸收的过程结果。学生才是学习的主人。只有在教师发挥主导作用下，充分体现学生的主体地位，强调体育锻炼对其终身发展有极为重要的意义与价值。上宽容与赏识是一种品质、一种修养、一种力量、一种胸襟、一种教育、一种善意的批评。……