叶枫

在高职教育中，“高等性”与“职业性”是其中的根本。高职教育需将层次与类型融合同意才能实现内涵式发展。“职”的内涵是要表现职业性，突出其核心的价值，特色性教学；“高”字则表现出高等性，将教育的整体品质提升，凸显高水平，彰显出其核心竞争力。这些不仅是高职教育人才培养的需求，在高职教育的未来发展中，也是高职教育可持续发展的需求。对人才培养规格及目标进行科学的定位、提升教师团队的综合水平以及加强大学文化建设及精神建设，从此三个方面系统的思考高职教育“高等性”与“职业性”的融合，并提出可行对策。

高职教育高等性职业性内涵发展高职教育组作为高等教育及职业教育中的重要组成部分，其根本属性和双重属性即为“高等性”和“职业性”。在过去十年间的发展中，我国高职教育发展迅速，取得了很好的成果，在发展过程中探索处很多成功的经验。但是，也正是在发展过程中，呈现出很多的问题，在类型上，过于强调高职教育的“职业性”，忽视了高职教育的“高等性”，致使教育的质量不高，且受到人们对其存在合理性的质疑。现阶段，高职教育需要从规模性发展逐渐转向内涵式发展。高职教育的发展需要不断强化高职教育“高等性”与“职业性”的融合，凸显高职教育的优势及特色，与此同时，彰显高职教育核心竞争力。

一、高职教育根本属性——“高等性”与“职业性”

高职教育的根本属性和双重属性即为“高等性”与“职业性”，此两种属性是一个融合、有效统一的整体。……