姜宝莲

中职校企合作教育，主要是应企业人才实际需求状况而产生，按照企业需求规格和中职学院教学培养目标，进行的理论教学和企业实际操作培训的教育模式，也是中职教育区别于一般学术型高等教育的核心特点。因此，开展一个成功的校企合作教育模式离不开政府、学校、企业和个人，甚至是行业协会的通力合作。

中职校企合作教育成效在中等职业教育中，政府积极参与校企合作主要是出于社会、经济和教育发展等宏观层面的考虑，学校参与的主要原因是因为校企合作可以帮助学校更好地满足社会对人才的需要、提高学生的专业技能、解决毕业生的就业出路。与政府和学校不同，合作方中的企业和学生，则是追求自我利益最大化的“经济人”，学生参与校企合作的动机主要是出于对就业和收入的考虑，因为校企合作有助于中职学生提高技能水平、增加就业机会和提高未来工资收入，从而实现个人收益最大化。

一、从制度上不断完善校企合作机制

1.构建“政府、企业、学校、学生”协同行动的建设主体

“校企合作”是涉及到中职教育系统工程，必须调动各种主体的积极性，形成“政府、企业、学校、学生”协同行动的格局。政府是“校企合作”的主导主体，通过制定战略和规划，提出政策和措施，引导和指导“校企合作”建设。各级政府要充分发挥导向和协调的作用，提出战略思路，引领发展方向，制定政策措施，协调各方关系，推进“校企合作”。……