王艳玲

社会热点问题是现实生活的真实反映，它牵涉到生活中存在的矛盾，社会问题，国家政策等多方面。这些问题常常具有代表性，容易引发舆论关注。高校思政教学中，将这些社会热点问题作为现实教材，不仅可以从中受到道德教育，还能培养学生观察生活的能力，提高他们的参与意识，使他们学会正确的处事方式。

社会热点问题高校思政教学一、社会热点问题的主要特征

社会热点问题包括宏观和微观等多种，宏观问题包括中国在国际上的问题，像钓鱼岛、南海仲裁以及与他国的外交关系。在国内的宏观问题都是牵涉到人民生活的，房价问题，医疗问题，教育问题，环境问题。微观问题虽然涉及的面不广，但却和其他人的生活有联系，像老人跌倒被扶遭到讹诈，某地的桥梁倒塌，某学校教师体罚学生过度，这些问题表面看起来只是局部问题，但却和我国当代社会的道德观，相关政策制度存在漏洞有关系，这样的问题一旦暴露，极容易引发人们的高度关注。

社会热点问题的形成原因主要是社会转型期间体制改革，引发了各种矛盾，我国改革之前是计划经济，很多单位有各种保障。但转为市场经济后，这些保障随之消失，于是出现了矛盾，形成了社会热点问题。第二个原因是社会生活多样化引发的社会问题，随着历史的发展，人们的生活也变得越来越多样化，特别是科技和网络的发展，使传统的择业观和收入都出现了较大变化，传统的论资排辈，工作越长收入越高的现象不复存在，网络工作者，专业炒股人员的收入是传统收入的数倍，出现了新的贫富不均现象。……