陈昌黎

摘 要：随着人们对青少年学生健康成长的重视程度不断提高，初中体育教学受到人们的重视。本文以初中体育学科中的田径教学为例，采用目标教学模式对其进行实践教学分析，并提出针对性的教学建议。

关键词：体育学科；目标教学；体质健康

一、引言

随着体育考试改革的不断深入，新的考试方式使学校对体育教学的重视程度越来越高。中考体育考试的加入，使体育教师在教学中要事先制订详细而周全的教学计划，让学生认识到体育成绩的重要性，进而更加自觉主动地参与到体育教学中。为了使体育教学的效果更加显著，体育教师开始尝试引入多样化的教学方法，其中目标教学法受到初中体育教师的重视和欢迎。

相对于传统的体育学科教学模式，目标教学模式具有一定的优势。在教学目标的设置方面，目标教学法使体育教学目标更加明确，对内容有引领作用；在教学要求方面，目标教学法能够使教学过程可量化定制，强调知识、技能与态度同等重要；在教学方法层面，目标教学法能够充分发挥学生的主体作用与教师的引导作用，实现多种教学方法并行；在教学步骤方面，目标教学法更加精细；在教学评价上，目标教学模式能够实现随时反馈评价与阶段形成性测试，进而保障教师可以准确、随时地掌握学生的学习情况。

二、初中体育目标教学模式的教学实验构建

1.教学实验目标及对象

在本文的教学实验研究中，以目标教学模式为教学方法，明确学生在学习中的主体地位，教师则引导整个教学过程，使教学的重心从教师转移到学生身上，进而说明目标教学模式能有效提高体育课堂教学的实效性，增强学生的实践能力。……