徐安静

摘 要：民间优秀文化面临着后继乏人的危机。寿宁本土音樂丰富，有国家级非物质文化遗产，如代表清代乱弹声腔的古老珍稀剧种——北路戏，还有近几年成立的南阳傀儡戏班、坑底马仔灯剧团等。从2015年开始，我们以寿宁实小为实验基地，开展了“寿宁本土音乐进课堂”的实践与研究，经过两年多的努力，取得了良好的成绩，发挥了传承育人的良好效应。

关键词：本土音乐；课堂教学；问题

本土音乐也称为“地方音乐”或“乡土音乐”。本土音乐与当地文化、历史、地理、环境、自然等有着密不可分的联系，是当地流传的民歌、舞蹈、器乐演奏等具有地方特色的音乐形式，是广大劳动人民在长期的生产劳动实践中形成的集体智慧的结晶，描绘了当地的历史和价值观，同时也体现了该地域的文化发展水平，是一种传统的非物质文化遗产。为此，我们开展了“寿宁本土音乐进课堂”的实践研究，旨在探索一条适合本土音乐进课堂的教育教学之路，深入了解中小学音乐教学中教师传授本土音乐普遍存在并亟待解决的问题。

问题一：你认为在各中小学教学中教唱本土歌曲有必要吗？

调查发现，认为有必要的人占88.42%，认为没有必要的占8.57%，认为可有可无的占3.01%。当谈及对“本土音乐进课堂”有何看法时，回答多样，但被调查者普遍认为，在中小学开展“本土音乐教育”有助于培养学生对家乡音乐的学习兴趣，使学生了解家乡的本土风情和民俗文化的内涵，培养学生爱家乡的情感和建设美好家园的愿望；……