许冰环

良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用。它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。良好的学习习惯能促进学生自主学习，学习效果事半功倍；如果没有养成良好学习习惯，孩子的学习生活将受到很大的影响，对以后的工作和生活也势必起阻碍作用。可是，在小学阶段，尤其在农村学校，由于家校配合和监督不力，许多农村孩子的书写习惯令人担忧。对此，笔者对小学语文教学中常见的学生书写陋习进行了分析，并提出培养学生良好书写习惯的相应策略。

错误书写姿势的形成原因

到农村支教已近一个月，笔者对班上学生的书写姿势多了几分留意。发现有的孩子鼻子几乎要碰到纸面；有的歪着头，左脸靠在左手上；有的习惯右手写字，左手放进口袋或者抽屉；有的习惯趴在桌上写字，脊背弯曲……孩子们的书写姿势千奇百怪，各有各的“特色”。班上50名学生只有10名左右学生能做到正确的书写姿势，多数学生的书写姿势令人担忧。经过仔细观察，笔者发现虽然错误的书写姿势形成的原因是多方面的，但是执笔方法错误却成为一个最重要的影响因素。全班约有三分之二的学生执笔方法是错误的，具体情形如下：握笔的手指离笔尖太近；笔杆过于前倾；大拇指压住食指或者食指压住大拇指；握笔时没能找到支撑点等。种种错误的执笔姿势，致使学生在书写时，有的高耸肩膀，有的歪着脑袋，有的扭曲身体，即使老师不断提醒，可是他们过不了多久又故态复萌。