俞静

幼儿教育以趣味性、娱乐性为主，课堂以游戏活动为主线，让幼儿在玩中学、学中玩。教师应当启发幼儿大胆参与、积极思考，在幸福与和谐中感受阳光课堂的无限创意。

竞赛游戏让音乐活动趣中增趣

音乐是幼儿非常喜欢的一种课程活动，教师可以借助音乐活动培养幼儿的审美能力和音乐感知力。为了让幼儿感受更快乐的音乐活动氛围，教师可以借助游戏的魅力去感染他们，用游戏的形式充分激发幼儿的学习兴趣；而音乐的游戏活动也会变得更趣味化，让音乐的旋律和音符中跳跃的不仅是歌声，还有幼儿的欢笑声。

音乐活动因为它特有的听力刺激和旋律的优美而吸引每个幼儿的参与，不仅迎合了幼儿活泼好动的性格特点，还能因为它的轻松愉悦更能激发出幼儿的内心需求——幼儿对音乐活动的兴趣是与生俱来的。为了充分激发幼儿参与音乐活动的激情，教师可以在音乐学习的活动中开展竞赛游戏，让幼儿在竞赛中表现得更加踊跃，更加主动。

例如，在教授《我的好妈妈》这首儿歌时，就可以开展小组的竞赛游戏。教师先组织班内幼儿平均分成几个小组，然后让他们为各自的小组取一个有趣的名字，如喜羊羊队、小猪佩齐队、猪猪侠队等，都是以孩子们喜欢的动画人物来命名的。这样，更有利于激发幼儿学习的兴趣，给音乐活动带来更多的趣味性。教师让每组派代表到讲台前边表演，对每位小朋友的表现都要给予红花奖励，根据表现的情况给予不同的红花朵数，以此作为最后竞赛评比的依据，评选出“最佳表演宝宝奖”“最佳歌唱宝宝奖”等。……