李易珍

摘要：校园欺负现象是中小学中普遍存在的一种攻击行为，它对儿童的心理健康发展产生巨大的影响，因而国内外心理学者对该现象给予了高度的关注并进行了大量的研究，现行研究的关注点多为欺负者和受欺负者，而旁观者在欺负现象中所起到的作用和影响却很少涉及。本文从心理学角度，对校园欺凌中旁观者的定义分类、作用以及产生的原因做一个具体的阐述，最后对未来的研究做了小结。

关键词：旁观者 校园欺凌 原因

中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）16-0128-02

校园欺负中的欺负者和受欺负者的人数远不及旁观者，对于绝大多数学生来说，他们更有可能处在旁观者的位置上，有研究表明，“大部分校园欺凌事件都有旁观者，根据美国国家犯罪受害者调查（National Crime Victimization Survey）： 在学校发生的80%的案件有一个或多个第三方在场，上学及放学路上的暴力事件中71%的案件有第三方。”在一些欺负事件发生的时候，有一些旁观者作出行为进行干预制止，一些旁观者选择不作为，还有一些旁观者变相地加入欺负者中。旁观者不同的行为表现会直接影响欺负事件的发展，还会对受欺负者的心理健康产生很大影响，因而研究旁观者行为是有非常重要意义的。

一、旁观者的概念和分类

提起旁观者，人们一定会想起来旁观者现象。心理学上将旁观者现象界定为在危险紧急情况下，个体明知他人受到财产和生命威胁，需要自己帮助时，却视而不见，袖手旁观的现象。……