朱爱胜+孙杰

摘 要 根据我国经济产业转型和高职教育发展现状，从政策、现实基础、国外经验方面提出高职教育培养本科应用技术型人才的可行性。分析高职教育培养本科应用技术型人才存在的问题主要体现在：政策困境、理念偏差、高职教育自身基础不足、发展能力不强，并提出我国高职教育培养本科应用技术型人才的路径思考，即高职院校与本科高校分段培养、整体培养应用技术型人才。

关键词 高职教育；本科应用技术型人才；现代职业教育体系；路径探索

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）18-0031-03

一、高职教育培养本科应用技术型人才的可行性分析

（一）理论可行性

根据联合国教科文组织在《国际教育标准分类》一书中的划分，我国高等教育应该在第5层次，包括专科、本科、研究生。第5层次又分为A、B两个类型，其中A类型主要培养的是学术型人才，相当于我国普通高等教育培养的人才，B类型主要培养的是应用技术型人才，大致相当于我国高职教育培养的人才。从国际分类视角看，国际上把高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，且并没有把高职教育仅仅定位在专科层次，而是可以和普通高等教育一样继续向本科、研究生层次拓展。我国的高职教育发展应借鉴国际通用做法，构建完善的职业教育体系，提高我国高等职业教育在整个教育系统中的地位与自身实力，才能更好的适应我国市场经济发展需要，满足社会经济对教育的多样化需求，从而为教育需求者提供更宽泛的教育选择机会。……