朱佳妮（上海交通大学高等教育研究院，上海200240）

“学术硬着陆”：高校文科青年海归教师的工作适应研究

朱佳妮
（上海交通大学高等教育研究院，上海200240）

高校海归教师是留学归国人员重要的组成群体，他们知识储备丰富、国际化视野宽广。本研究以文科青年教师为例，通过访谈，探索他们进入高校后的教学和科研工作适应现状。研究结果显示，部分文科青年海归教师遭遇“学术硬着陆”：尽管有教学热情，但缺乏必要的教学技能；课题申请、论文发表也面临重重困难，研究进展缓慢；此外，文科青年海归教师对国内高校科研评价与晋升机制缺乏认同。最后根据访谈结果探索导致“学术硬着陆”的原因，分析影响文科青年海归教师工作适应的因素，并从高校和青年海归教师的角度提出针对性的建议。

高校；文科；青年海归教师；工作适应；教师发展

一、研究背景

（一）海归与海归教师的研究

随着国家及地方层面先后出台多项政策吸引留学人员回国发展，我国留学归国人员数量逐年递增。教育部最新数据显示，从1978年到2015年，各类出国留学人员累计达404.2万人，其中221.9万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的79.9%。[1]

高校海归教师是留学归国人员中重要的组成群体，他们曾在国外高校获得博士学位或从事研究工作，知识储备丰富、国际化视野宽广。人们普遍认为，海归教师在国外学习、工作过一段时间，回国后对于国内的情况也不会太陌生，进入高校后开展教学和科研也应该适应比较快。……