毕冉

摘 要： 本文以“自主音段—节律理论”为理论基础，首先根据句法结构对英语疑问句及其类型进行界定，然后将韵律特征（调群、调核和边界调）和语言学特性如语用相结合，分析归纳英语疑问句的韵律特征及其语用功能，从而为二语韵律习得和英语语音教学提供理论基础，具有指导意义。

关键词： 英语疑问句 韵律特征 语用功能

一、引言

疑问句可以从语用角度进行定义，即对一系列命题的体现，这些命题可以作为可能的或真实的答案，如果疑问句传递的不完全是命题内容，而是有关特定语境下的特殊含义，此时涉及另外一个概念“预设”，其中言语行为理论是解释句法范畴与交际运用明显不符的关键[1][2]。依据句法结构，疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。

不同类型的疑问句，其韵律特征（如边界调）也不同，从而传递不同的意义，如L*H-H%（低升）为典型的一般疑问句语调模式，升调边界调（H-H%）表明说话者期待听者对接续的话语给予特别关注从而对话语做出解释[3]。特殊疑问句的典型语调模式H*L-L%（高降）表明说话者想获得详尽信息或发起次主题[4]。对于疑问句这种特殊的表达句式，运用恰当的韵律特征传递信息在话语表达中极为重要，否则会产生误解或导致话语的中断。

二、理论基础

Pierrehumbert[5]首次将自主音段音系学与节律音系学结合起来，“自主音段-节律理论”产生了。该理论将语调看作独立于文本之外的、由两个基本调H（高）、L（低）构成的音系实体，但同时通过文本的韵律结构与文本相联系[6]。……