邹艳

摘要：新课改的实施对初中英语课堂提出了新的要求和任务：确定学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。此教学目标的提出促使教师在英语课堂教学中要注重对学生英语实践的训练，强化学生对英语知识的掌握和运用。因此，作为初中英语教师应在课堂教学中凸显学生的主体性作用，为学生提供实践英语的平台。

关键词：实践教学；英语

在当下的中学英语教学过程中，不少老师都有这样的感觉：很多的知识点在之前的课堂上都反复讲过，在练习的过程中反复强调过，但是学生在实际运用的过程中总是不由自主地会出现这样或者那样的问题。说到底，我认为出现这种情况的根源不在于知识内容的强化不够，而是因为所学知识的呈现方式出现了偏差。英语是一门应用性极强的学科，如果能够将所学知识在日常生活中经常应用，不断巩固，那么学生的记忆就会越深刻，运用能力就会越强。因此我们的英语教学绝对不能仅仅停留在课本上，而要让学生在运用中融会贯通。书本上的理论知识固然重要，但是实践运用才能为学生建立所学知识和实际生活之间的沟通桥梁。所以教师在引导孩子学习书本知识的同时，一定要重视开展实践活动。

一、构建生活化的教学内容

初中英语教学的最终目标在于引导学生掌握英语知识并能够运用英语进行一定的交际、交流等等。……