范模

摘要：在新的课程标准实施之后，教师需要树立全新的教学理念，倡导学生自主学习、合作学习、探究性学习；教师要摆正教与学的关系，激发学生主体参与地理教学全过程。

关键词：高中地理；教学

几年的地理教学实践，我深切体会到，教与学是教学过程中互相联系、互相制约的两个方面。要创造教学过程的最优化，就一定要有教与学两个方面的积极性。在教学中教与学互相影响，教与学相长，而教学的成效最终要看学生掌握知识的状况，智能是否得到发展。现就“如何进行高中地理教学”浅谈几点看法。

一、在学生中宣传学习地理的重要性，利用各种教学方式激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自觉性

地理学科是中小学必修的一门基础课。尤其是在国情教育方面它发挥的作用是其他学科所无法替代的。同时它也是适应改革开放，面向未来，面向世界的新形势的需要。2004年高中地理实行的新课标教材图文并茂、可读性较强，理论联系实际应用性强，其中包含的经济地理内容具有鲜明的社会性和实践性。由此学生就能适时地了解国情，并能接受现代意识教育。毛泽东曾经说过：“地理者，空间之问题也，历史及百科莫不根于此”“历史、地理……这些文化课学好了，到处有用。”所以国小资源短缺的日本学校教育把地理历史列为主要科目。故今后我们应在地理教学过程中以各种方式对学生广泛宣传学习地理的重要性。兴趣是人探究某种事物的认识倾向，是一种喜好的情绪。