王天海

【摘 要】创新教育是教育发展的根本，是素质教育发展的最高形式，也是高中地理教学改革的关键所在。在充满竞争的今天，培养创造型人才成了教育发展的共同趋势。如何在高中地理教学中进行创新教学是我们每一位地理教师思考的问题。

【关键词】高中地理 课堂教学 方法创新

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0037-01

地理是一门自然科学，也是人文学科，具有明显的综合性和研究性。进入高中阶段后，地理课程的难度也逐渐增加，给学生增加了很大的压力和负担。鉴于此，教师在教学设计时必须重视导课的设计。在具体的教学过程中，结合教材的内容，学生的特点，采用有效的导课方式，以此来调动学生的积极性和参与性，并培养在地理学科方面的兴趣，最终提高他们在教学中的学习热情，达到将知识内化的目的。

一、教师转变观念

在教学中，不仅要让学生了解一些现成的理论，更要引导学生懂得这些理论是如何获得的，应该强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结论，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。因此，作为教师要培养学生的创新精神，首先自身要有创新精神。不断学习现代教育理论，更新教育观念是深化教育改革的前提。其次，教师要树立现代科学的学生观。现代科学的学生观要求教师要以全面发展的眼光看待学生。应以学生为本，学生是独立的个体，在素质教育和教育创新的进程中，教师要树立正确的学生观，要认同学生的差异性。……