张和梅

摘要：初中物理作为初中教学活动过程中的一门重要学科，需要随着时代的变迁，社会的进步，对其无论是从教学方法还是教学内容等方面都对其进行改进和完善。但是合理的改变需要一些参照物来作为参考，否则就会乱了章法。课程改革不是乱改，是需要建立在一定的依據之上的，而教学实验法则是验证该改革是否正确的方法之一，下面将对初中物理学科结合教学实验进行一些分析与探讨。

关键词：初中物理；教学实验；学科探索

一、传统教学方法带来的弊端

1.教师的思想意识过于局限。在传统的教学实践活动当中，教师的思想意识存在着局限，无论是教学方法和教学内容，或是考核学生的主要方法，都是按部就班，缺少一些创新意识。就比如初中物理教学中思考一个题目，例如“下列关于力的说法错误的是哪一项”等，如果教师仅仅是依赖仅有的题目，不去思考与创新新的题型，那么很可能让学生产生依赖与厌倦心理，丧失对物理学科的探讨兴趣。而且有些教师很少带孩子们进行物理实验，仅仅是依靠教材与理论课来扩充学生们的知识，可能会物极必反，难以培养孩子们的团结与协作精神。

2.没有从学生的角度思考问题。学生究竟喜欢哪种类型的物理教学方式，或是对初中物理内容的哪方面比较感兴趣，都是需要教师去思考与研究的。毕竟学生才是学习的主人，占据了学习的主导地位，只有抓住了学生们的兴趣，才能促使学生们主动学习。……