何玥

摘 要：随着国际贸易形式的不断变化，国际贸易综合实训课程教学已经引起各个职业院校的重视。文章指出了国际贸易实训教学中普遍存在的问题，分析了国贸实训课程的改革思路，并提出了基于POCIB的国际贸易实训课程的课程改革具体措施，例如如何对教学目标进行分解，如何设计教学方案以及对考核方式等各方面进行的教学创新。

关键词：POCIB；国贸实训；课程改革；教学研究

国际贸易综合实训一门综合型的实践课程，它整合了国际贸易相关专业的学生在校期间所学的所有专业知识，可以对学生在校学习的效果以及成果进行检验。随着市场经济的深度发展，社会对国贸从业人员的技术要求越来越高。当前国际贸易大环境要求国贸从业人员要灵活运用国贸理论知识，并且能够结合职业判断能力来解决实际问题。本文主要是讨论如何基于POCIB来对国际贸易综合实训课程进行改革和创新。

1 国际贸易综合实训教学中普遍存在的问题

（一）、实训硬件薄弱。

国际贸易综合实训教学要以必需的硬件建设为支撑，校内外实训基地建设是其必要前提，否则就难以保证完成相应的实训教学任务。有些高职院校由于建校时间短、资金缺乏、学校不重视、教学改革不到位等原因，造成了国贸实训室条件差，设备相对陈旧，实训设备数量不足，使用率低的情况。

（二）、实训软件不能满足实际需要。

国际贸易综合实训教学的组织管理是完成实践教学任务的关键因素。……