王静

摘 要：在“互联网+”时代下，教育进入新的发展业态，其以网络为平台，依托信息通讯技术创新模式，在教学规模、多元方式、学习者自主性等方面有着传统教育无法比拟的优势。慕课作为“互联网+教育”的表现形式有着自身的特征，这也是其优越性。在“互联网+”时代，高校要在充分利用慕课创新教学模式的基础上，发挥慕课的教育资源共享功能。

关键词：“互联网+”；慕课；共享

中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2017-04-25

一、引言

“互联网+”概念是李克强总理在2015年3月的十二届全国人大三次会议政府工作报告中首次提出的，也是在知识社会创新2.0推动下互联网形态的发展。信息、通讯技术的融合与发展催生了信息、知识等要素在社会发展中的重要作用，推动了科技创新模式的变化。创新2.0是信息通讯技术发展的产物，反过来又重塑了新一代的信息技术形态，为科技的发展带来了新的视野和动力。“互联网+”即是以新一代信息技术为依托，运用创新2.0模式的互联网新形态、新业态。“互联网+教育”是通过互联网思维变革传统的教育理念，高校教育教学质量不能忽视互联网平台，而要推进自身转型为新形态，实现教育资源的共享、高效。

二、“互联网+教育”模式的优势

“互联网+教育”模式是在运用互联网和现代信息技术的基础上形成的新业态，不仅是利用网络、多媒体和多种交互手段，更主要的是形成互联网思维、教育的协同机制，相对于传统教育有着不可比拟的优势。……