李忠+刘海军

摘要：在高等教育领域，以信息技术为依托，进行教学模式的改革，可提高教学质量和效果，达到更理想的教学目标，这是我国高等教育信息化改革的方向。依托信息技术实现教学改革是大数据时代高等教育发展的必然趋势。本文从信息技术应用能力入手，分析了信息技术类课程教师在计算机软硬件、程序开发语言、应用软件、计算机思维等方面的优势，探讨了信息类课程教学在MOOC、微课、课堂管理和考核方式等方面的改革思路，指出信息技术类教师应当成为大学教学改革的排头兵，为大学课程教学改革累积经验，积极推动我国高等教育事业的信息化建设。

关键词：教育信息化；“互联网+”；大数据；课堂管理

目前，中国处在信息化高速发展的时代。“互联网+”、大数据、云计算、智慧城市等，每天都充斥在我们的生活中，可以说我们已经生活在信息化时代。在高等教育领域，以信息技术为依托，各高校发挥各自的技术优势，针对不同课程特点进行着教学模式的改革，期望提高教学质量和效果，达到更理想的教学目标，这是我国高等教育信息化改革的方向。

一、高校教师信息技术应用能力分析

我国高校信息类课程主要由计算机科学技术一级学科下的各专业背景的教师担任主讲教师。这部分教师具有深厚的信息技术理论和应用背景，熟悉硬件和各类系统平台，掌握多种程序开发语言和数据库技术，是教育信息化建设的主力军。……