秦灿

摘要：在新课程改革全面推进的大环境下，如何通过合理的教学策略来构建高效的小学数学课堂，是很多教师共同的目标。一般来说，教学策略是指教师在新课程标准的指导下，结合学生实际通过采取有效的教学手段和教学方法，来实现教学目的，完成教学计划。

关键词：小学数学；提高效率；方法探讨

课堂是教师进行教学的主要阵地，是实现教育教学计划的关键场所。提高课堂教学效率，构建高效的小学数学课堂是我们每位数学教师的追求。在新课程改革全面推进的大环境下，如何通过合理的教学策略来构建高效的小学数学课堂，是很多教师共同的目标。一般来说，教学策略是指教师在新课程标准的指导下，结合学生实际通过采取有效的教学手段和教学方法，来实现教学目的，完成教学计划。新课改下的小学数学教学策略的实施，最突出的特点是教学的出发点必须从学生实际出发，也就是从学情出发，更加强调学生的主体地位。

一、有效教学

有效，字典的解释是：“能实现预期目的；有效果。”教学，是由教师教和学生学所组成的共同的活动。课堂有效教学，是指通过课堂教学使学生在知识、技能、思考方式、情感态度等方面获得协调发展，以有效实现预期的教学效果。有效教学的基本理念是关注学生发展，确立学生主体地位；关注教学策略、教学效益、教学评价，全面反映教学效益；关注教学反思，教师能不断反思自己的教学行为等。……