吴飞燕

【摘 要】当前，越来越多的幼教工作者、专家、包括家长都开始重视幼儿早期阅读能力的培养，但是很多人认为早期阅读就是幼儿提前识字，其实早期阅读并非单纯的早期识字。所谓的早期阅读就是在幼儿阶段，主要以图画书为主，以看、听、说为主要方式，培养幼儿对阅读的兴趣，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读的经验，提高阅读的能力。

【关键词】幼儿；兴趣；早期阅读；策略

儿童的早期阅读，已受到国内外越来越多的关注，无论是相关的研究结果，还是实际情况，都表明孩子的早期阅读经验很有意义。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢？我们应该从以下方面着手：

一、良好的阅读环境吸引人

阅读环境的创设是培养幼儿早期阅读的一种重要途径，向幼儿提供含有较多阅读信息教育环境，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言并潜移默化的接受有关方面语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。创设一个图书角，保证光线充足、空间适宜、相对安静的阅读环境是对幼儿非常重要的。比如：靠墙角的地方，可以摆放书架，上面放着各种各样的图书，墙上可以挂一些孩子在看书的画，中间可以摆放桌椅，供幼儿看书和集体活动时使用。另外，在教室里的桌椅门窗，活动区的物品，自然角的动植物，可以把文字卡片悬挂或张贴于物品上，让幼儿一一对应；也可以把墙面上及阅读活动中出现频率高的文字及在生活中的常见文字制成卡片，让幼儿可以图文对照；……