周慧琼

【摘 要】初中思品课教学是一门非常重要的课程，良好的思品教育可以帮助学生形成正确的价值观和世界观，帮助学生确立正确的人生目标。所以当代的思品教师任务艰巨，要不断开创、积极探索，找出适合学生的教育方法。本文通过案例，介绍了融入性教学的教学方式，并对其在初中思品课教学中发挥的作用进行探讨。

【关键词】教学方法；初中思品；课堂应用

引言

所谓的融入性教学，就是指教师在教学过程中，对教学中所处地位的转变，要走入学生当中，与学生融为一体，在教学中发现学生在学习时的重要环节，在此环节向学生传递正确的信息引导学生学习，充分发挥学生的主观能动性。

一、融入性教学法的教学案例

1.教学内容：世界各国不同文化

2.教学目的：要求学生掌握我国传统文化礼仪的同时还要了解外国文化礼仪，明白文化的多样性和其表现形式的丰富性。

3.教学方法：融入性教学法。通过向学生展示各国文化差异，让其在自由讨论中得出教学结果。

4.教学过程：

（1）利用多媒体技术让学生观看视频课件，比如：外国人吃饺子的故事。该视频的主要内容是一位外国人在中国餐馆吃饺子，却把饺子皮和饺子馅分开来进行品尝， 当被人问及饺子好不好吃的时候，这位外国游客答道好吃，还表示如果加上果酱和奶油会更棒。

（2）当视频播放结束，在多媒体投影仪上提出问题：这段视频主要告诉了我们什么？然后组织学生进行回答，通过引导学生思考，统一其答案——饮食习惯的不同是文化差异导致的。……