迟建卫　曲冰　唐茂勇　高兆辉

[摘 要]实验课程因为其特殊性，导致慕课教学在实验教学中的进展比较缓慢。项目组将实验的预习环节放到慕课平台上进行教学，有效地利用了先进的信息化教学手段，方便了学生的实验预习，有利于教师掌握学生预习情况，且提高了实验课程的教学效果。

[关键词]慕课；实验课程；教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0020-02

实验课程是高等理工科院校对学生进行科学实验训练的一类课程，具有丰富的实验思想、方法、手段，基本上覆盖了各个学科专业，既能为各个专业学生提供相应的实验技能训练，又能培养学生科学实验能力、提高学生的科学素质。慕课是最近两年新出现的一种在线课程教学模式，起源于发展多年的网络远程教育和视频课程[1]，被认为是横跨IT 界和教育界的一次革命性事件，备受国内外教育界的关注。实验教学与慕课的结合，虽然有许多人都在探讨和研究，但是实验教学因为其自身的性质和特点，发展很缓慢，远远落后于其他类课程。在当前慕课技术发达的今天，实验教学必须找到一条适合它的慕课教学道路，探索慕课条件下的实验教学应用具有非常大的价值。

一、实验慕课教学的状况及研究意义

2012年以来，全球已经有近百所高校加入了不同的慕课阵营， 数百名教师已开设或正在制作慕课课程。[2]美国著名网络高等教育研究机构——斯隆联盟，自2002年起就开始对美国在线教育进行年度调查并发布调查报告。……