李慕杰

摘 要：随着基础教育信息化的不断推进，多媒体教学技术已趋向成熟，但面对以几何递增的数字资源，传统多媒体教育环境却面临巨大挑战。其受硬件设备的制约，存储空间与读取速度总是无法满足庞大的数据要求，且硬件维护成本高，设备集中管理难，想高度实现资源共享也不易。而云系统的出现势必会刺激传统多媒体教室的构建形式发生变革。通过对云技术及多媒体教室建设的综合分析，试探讨云系统对传统多媒体教室构建的影响。

关键词：云系统；云计算；云技术；多媒体教室

在教育数字化高速发展的今天，多媒体教室已成为当前教学必不可少的手段，但随着技术的发展，问题不断涌现。硬件及软件设备的更新换代，教学资源的不断丰富与积累，教学软件的日新月异等，都对传统多媒体教室提出了新的要求。面对挑战，基于云计算与云存储技术的云系统将为传统多媒体教室的构建提供一种全新的技术支持。

一、传统多媒体教室现状分析

多媒体教室基本由计算机系统、中央控制系统、视频输出系统、音响系统等几个模块组成。其中计算机系统是核心，所有数据处理都要靠它来完成，它由硬件和软件两部分系统组成，硬件系统中中央处理器与存储器是关键，前者是对信息进行高速运算处理的主要部件，后者是数据存储的载体，它们决定了计算机的处理与运载能力，是多媒体教学的基础。软件系统是多媒体教学最直接的手段。因此，计算机系统运行状态得好坏直接影响着教学效果。

但随着资源数字化的深度发展，传统多媒体教室的构建模式逐渐呈现出它的不足与缺点。就管理人员来说，不仅需给设备安装必备的应用软件与防护软件，还需进行软硬件维护及数据备份。面对几十间的多媒体教室而言，工作量是巨大的。对于使用者来说，会在同台主机上安装五花八门的软件来满足自身教学的需求，随着负荷不断地增加与积累，主机的运转能力越来越弱，久而久之超负荷工作的计算机就会突然宕机在课堂上无法动弹，如若处理不及时将严重影响教学的开展。对教学资源而言，单机存放的数据不利于资源的共享与利用，更不利于重要数据的备份与恢复。因此，如何改变传统多媒体的构建模式，更好地使用及管理多媒体教学资源，服务当代教育，是一个值得我们思考的问题。

二、云系统优势概述

云系统是新一代通用计算机系统产品，是云计算操作系统的简称，取名为“云”，只是一个贴切的比喻。云系统主要由云计算和云存储构成。云计算是一种分布式计算，它是传统计算机和网络技术发展融合的产物。云存储是一种新兴的网络存储技术，它可以将网络中各类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统。简言之，云系统就是指在广域网或局域网内的构架下将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据计算、储存、处理和共享的一种托管技术，依托计算机服务器集群，通过网络为不同用户提供不同的应用服务。它的优势可归纳为：一可以共享服务器群的计算机硬件与软件资源，二可以集中管理数字化资源，能准确地评估数字化资源容量，以便最大限度地利用服务器计算性能，实现快速读取资源或者取得服务；三可以集中部署计算机软硬件级资源，避免投资浪费；四可以降低客户端设备的性能配置，减少客户端硬件设备的重复投资；五其集中与简化的运行及维护方式可实现无间断共享服务，大大降低了管理与维护成本；六把数据统一存储在服务器群，有利于数据整合与备份；七具备杰出的系统可扩展性。

三、利用云系统云技术转变传统多媒体教室构建模式

随着大数据时代教育教学资源的增加，就多媒体教室目前的构建模式已无法满足当代教学的要求了，因此，必须打破常规，利用云技术转变多媒体教室的构建模式。首先需建立计算机服务器群集，配置高性能服务器，统一安装系统软件、防护软件或虚拟机；其次将各类需使用的应用软件集中安装在服务器上，客户端无需再安装相应的应用软件，使用者只需通过网络远程接入即可快速安全的访问服务器群上授权的应用软件，完成数据处理，并同时实现数据存储，进而节省用户本地设备的储空间，实现数据集中存放，安全托管，而管理人员只需做好云端的系统升级与

维护。

届时多媒体教室计算机瘦身将是趋势，以往传统多媒体教室计算机上都安装了大量的应用软件，这些软资源日积月累，不仅挤占了大量的存储空间，而且软件运行所带来的数据冗余，也会拖慢系统运行速度，让系统随时随刻都有瘫痪的隐患，对課堂教学非常不利。利用云技术后，就能将庞大的应用程序从教室主机中脱离出来，解放客户端主机运行的负载压力，提高运行速度，并能减少教室计算机硬件与软件的后期升级投入，避免资源的浪费。

同时，虚拟多媒体教室构想也将不再是梦。原来以硬件为核心的传统多媒体教室构建模式将会改变观念，转移到以资源和应用为重点的教学服务环境构建中来。利用虚拟软件，通过云管理平台生成多个虚拟机，让身处在多媒体教室的教师只需通过网络远程登录就可以按自身需求直接获取相应的虚拟应用软件环境与教学资源。

若将原来的C/S（客户机/服务器）结构转变为B/S（浏览器/服务器模式）架构，这时云桌面的应用也将成为多媒体教室发展的方向。云桌面是基于云计算的虚拟技术的一种应用，它与现在在显示器上显示的系统桌面一样，是真实呈现的，不同的是它无需连接真实的计算机主机，而是通过网络连接到云服务器上，由云系统提供服务。云服务器会将设置好的个性化桌面通过网络传送到客户端，并在计算机屏幕上呈现出完整的桌面环境。就像是通过web浏览器连接到网页服务器，取得相应的网页一样。但两者是不同的，云桌面里可以包含个性化定制的应用软件与海量数据，可以直接在桌面上操作软件与处理数据，无需再安装软件。首先云桌面可根据用户对软件程序的个性需求制定与组装不同的桌面；其次它可以大大减少管理人员的维护工作量，并提高排除故障的处理能力。若发生系统故障，无需再逐一维修单个主机，只要重设云服务器，重新构建云桌面即可；最后它的用户的信息与资源都托管在云端，客户终端只是一个显示设备，从而实现了数据的隔离，保障了用户数据的安全。

综上所述，多媒体教室作为我国推进教育教学数字化信息化的平台，它的发展不仅极大的影响着教育质量，也是信息化教学水平的标志。而云时代的到来，云系统的推广，云技术的应用不仅能为多媒体教学提供一个全新的技术手段，还能构建个性化多媒体教学环境，极大地提高了教学质量。因此，它是否可以给传统多媒体教室的改革带来启示呢？

参考文献：

[1]王琴，王宝俊.基于云计算的虚拟多媒体教室的研究与架构[J].电化教育研究，2012.

[2]张剑平.校园多媒体设备使用与维护[M].电子科技大学出版社，2012.

编辑 赵 红