王斌

摘要：通过文献资料法、问卷调查以及数理统计法等研究方法，运用单因素准实验设计，在普通高职院校网球选项课中创建慕课辅助教学模式，并与传统的教学模式进行实验对比，结果表明：慕课辅助教学模式相比传统教学模式在提高大学生的专项成绩、运动参与态度和团体凝聚力等方面具有显著优势，是一种适合推进当代大学生体育发展的新型混合教学模式。

关键词：慕课；网球；教学效果

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0092-03

一、研究过程与内容

（一）实验对象的选择与分组。南京信息职业技术学院选修课采用学生网上自主选课方式，2016年春季学期共计7个网球专项教学班，选取男女比例相当的4个班作为研究对象。其中，实验班共有学生85人，对照班共有学生88人，共计173名学生参与实验。

（二）研究过程

1.研究假设。假设1：慕课辅助教学模式对大学生网球学习效果起能够起到积极作用。假设2：慕课辅助教学模式对于大学生学习网球的兴趣以及团体凝聚力能够起到积极作用。

2.测量工具的选取。（1）网球教学情况调查表。为了调查学生运动参与主体感受，自编《网球教学情况调查表》，采用重测信度检验，在第1次测试两周后，再次向60名参与实验的学生发放问卷，两次测量的相关系数r=0.903，p<0.01。（2）身体素质。选用《国家学生体质健康标准》大学生评分标准测量的身体素质指标。（3）网球动作技能。评分标准依据南京信息职业技术学院网球教学大纲中的技能评分标准进行评定，其平均值作为该学生网球专项动作技能成绩，采用双盲法进行技术评分。……