张野芳

摘要：当前，我国体育学校的教育教学主要体现在两个方面，其一是教育学生具有一个良好的文化素质，为学生自身整体素质的提高打下扎实的基础；其二是加强学生体育专业教育教学，努力提高学生体育专业水平。学生文化素质的基础较差必然会影响到他的专业水平的提高，文化素质和专业水平互为影响，二者是对立统一的辩证关系。数学教学是文化素质教育不可或缺的重要组成部分，教学过程中具体表现为学生基础较差和学习底子较弱。本文主要对体校当前数学教学情况进行分析，并提出有效的思路构架，全面提升体校学生的数学学习效率。

关键词：体校数学教学；思路构架；有效性

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0089-03

体校学生需要参加各种项目的体育训练活动和比赛，相较于普通高中学生而言，其学习时间较少，大部分时间用于参加集训和比赛，无法保证正常课堂出勤。然而，数学知识本身具有较强的连贯性，学生缺课会导致教学活动和学习活动都受到不同程度的影响，教师的教学效率和学生的学习效率都无法达到令人满意的效果。体校在数学教学过程中必然会遇到各种具体的困难，诸如学生数学素质低、高水准的体育专业训练造成学生的逆反心理以及数学教师的自身教学水平的不适应性等等。下文就如何改善体校数学教学的现状，提升教学效果进行阐述。

一、体校数学教学不理想原因