章仕分

小学《品德与社会课》教学强调社会主义核心价值观的引领下，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养。它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力。小学品德与社会课的教学质量如何，不仅影响到每个学生的未来，而且关系到国家的前途。品德与社会课在小学阶段的作用已经举足轻重。所以我们要让课堂教学充满活力，提高课堂教学质量。

一、创造优良的课堂教学环境

一个教师要提高课堂教学的有效性，就必须重视课堂教学环境的作用。应创造优良的课堂教学环境，使之成为传授知识、培养兴趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。我们教师应该依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，以促进学生的情感体验，激发学生的学习主动性，帮助学生迅速而正确地理解思想品德内容，促进其心理机能的全面和谐发展，提高思想品德课堂的有效性。构建思想品德课堂优良的教学环境，开创课堂的生命长廊，需要教师从多方面考虑，多种手段综合运用，更需要教师的悟性、创造性劳动的积累。构建良好的课堂教学环境，让学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学习知识、接受教育。让思想品德课变得快乐，成为一种享受。让师生的生命力在课堂中得到尽情地释放，激发课堂活力，提高课堂的有效性。

二、激发“参与”兴趣

小学生的兴趣是他们学习的直接出发点。因此，在《品德与社会》课教学中，教师要不断更新观念，改进教法，充分调动每一个学生学习的积极性，诱发学生的求知欲和学习兴趣，并以此为动力，推动学生不懈地、积极地参与教学。……