【摘 要】在小学语文教学中，教师创造性地组织教学，以有价值、独特的方式和方法，使教学活动与学习活动相协调，使学生主动、高效地学习。教师真正的做到——教学的组织者、引导者，并以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，营造轻松和谐的课堂气氛，使课堂“活”起来，达到教学相长的目的，从而有效地提高教学效率。

【关键词】小学语文；课堂“活”起来；教学体会

如何使小学语文课堂“活”起来呢？基于课堂教学经验，我们可以从以下几个方面着手：

一、巧设导入，激情激趣

上课时开好头、部好局，是一节成功课的坚实基础。导入环节在教学过程中就好比一台戏的前凑，如果设计安排得有“彩头”，就能“牵一发而动全身”，牵引整个教学过程顺利进行，同时激发学生的学习兴趣，调动他们的注意力、加深理解与记忆、激发联想和创造思维，唤起情感体验，在他们精神振奋之中，使得课堂“活”起来，收到良好的课堂效果。

例如，教学《威尼斯小艇》一课时，教师：今天老师带同学们出去游玩好吗？学生们很踊跃齐说好！教师打开多媒体请学生观看欣赏。你发现了什么？学生1：我发现那里的河流特别多，除了建筑外全是水，简直是一座水城呀！学生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。学生3：我发现那里的桥特别多，而且形式都不相同。教师：同学们观察的可真仔细，这是意大利的一座古城——威尼斯，是世界著名的旅游胜地。……