张天瑞

摘 要：新课程改革之后，学案导学教学成为一种流行的教学模式，它为高中数学课程带来了很多积极的辅助功效，不仅能更好地实现教学导入，深化学生对于教学内容的掌握程度，而且能提高学生的学习主动性和课堂教学的实效性。因此，教师要在研究教材的基础上，根据教学目标、学生基础编写导学案，并合理运用，确保导学案在课堂上发挥应有的作用。分析了在高中数学课堂中实施学案导学的问题，并从问题出发，提出相应的解决策略，提高学案导学的教学效果。

关键词：高中数学；学案导学；问题；对策

在素质教育实施的过程中，教学质量对教师和学生都具有重要的意义。教师通过教学活动提高教学质量，将数学知识传授给学生。学生通过听取教师的讲解，在掌握知识的前提下进行更好的自我学习，提高自身能力。可见，教师的教学活动和学生学习质量的提高有著直接的联系。因此，教师在教学的过程中要不断学习、探究、创新，以提高课堂教学质量，由此推出学案导学。所谓学案导学，就是指教师在开展教学活动时，将案例应用到教学活动中，让学生在了解数学案例的过程中获取相应的数学知识。学案导学的开展不仅对教师教学活动的开展具有重要的影响，而且对学生的学习效率提高具有重要的意义。

一、“学案导学”在高中课堂实施中存在的问题

相较于“传道授业解惑”的灌输式教学来说，学案导学具有一定的优越性，也因此在教育教学中得到了广泛的应用。……