吴金秋

[摘 要]伴随着时代的进步，信息技术已经走进了千家万户。针对小学阶段的儿童思维方式以直观形象为主的特点和孩子们对新鲜事物的好奇感，所以在教學中恰当地使用现代教育媒体，可以激发学生的学习兴趣，大大地降低数学的抽象性与逻辑性给教学带来的难度。同时，声情并茂的图片能把枯燥抽象的概念和复杂的思维过程，形象地展现在学生面前。在教学中利用信息技术的优势营造恰当地教学情境，能有效地激发学生学习兴趣；充分利用信息技术的优势突出重点分散难点；利用信息技术的优势帮助学生自主探索学习；利用信息技术的优势激活学生合作意识；利用信息技术的优势增强练习的趣味性，使学生思维活跃，全身心投入到快乐的学习之中，因此巧用信息技术可以提高小学数学的课堂教学效率。

[关键词]信息技术；学习兴趣；自主探究

一、利用信息技术的优势营造情境，激发学生学习兴趣

爱因斯坦说过：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来欣赏，而不是作为艰苦的任务来负担。”多媒体教学能凭借生动直观的声像来吸引学生。在数学课堂教学时，小学生往往精力不集中，如果教师只是一味地进行说教，学生就很容易产生逆反心理。所以，运用信息技术的优势调动小学生的学习兴趣十分有效。

教师通过多媒体手段创设教学情境可以将学生快速地引入到教学内容中来，帮助小学生打开思维的闸门，更让被动的填鸭式教学转化为学生自主探索式的教学。……