尹翠芝 卜凡 文瑛

[摘 要] 现代师徒制是企业或社会培养的重要形式之一，针对现代师徒制目前在国内外研究现状、特点以及我国现在高职实践中存在的问题分析，对高职ERP专业现代师徒制在工学交替进行新的探索和尝试，通过实践不断提高和优化，以培养出适应现代企业信息化方面需要的高端技能型人才。

[关 键 词] 现代师徒制；ERP专业；工学交替

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0229-01

一、现代师徒制的内涵

师徒制的实践应用在我国由来已久，具体由老师带领学生进行学习、工作、生活，是让学生更好、更快地融入工作中的一种方式。我国传统的师徒制通常分为两种概念：（1）师傅与徒弟，徒弟在师傅门下学习手艺，师傅将手艺传授给徒弟，与此同时徒弟免费为师傅工作。（2）师父与徒弟的关系，除了学习以外，还要对徒弟的生活进行照顾。随着现代企业的规模化、批量化大生产取代传统的手工小作坊，传统的学徒制在培养人才的数量、质量和规范性都存在很大的不足。为了更好地解决这个问题，逐渐产生了现代师徒制，其在培养目标、学习内容、学习方式、学习地点、评价标准等方面较传统的培养模式有明显的革新。

二、高职ERP专业工学交替的重要性

（一）高职ERP专业人才培养的目标及要求

ERP的全称为企业资源计划管理，是为了适应社会经济的快速发展，满足社会对企业信息化专门人才的需求而设置。本专业职业素质要求共计四项，其中一项要求学生具有较强的实践能力和适应能力，能不断地适应社会发展的需要；……