樊瑞军

[摘 要] 当前我国职业教育体系制约了新型技能人才的培养。现代学徒制是一种新的人才培养方法，是学校与企业合作教学的新模式。阐述了现代学徒制的含义及车辆工程学院保时捷班实施现代学徒制的做法。

[关 键 词] 现代学徒制；车辆工程学院；保时捷

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0228-01

一、引言

2014年8月，教育部下發了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。为响应教育部号召，车辆工程学院于2015年3月遴选汽车运用与维修专业学生作为试点班，开展现代学徒制保时捷班试验。

长期以来，车辆工程学院进行过校企合作、半工半读、项目教学、理实一体化等多种教学模式，为搞好现代学徒制奠定了坚实根基。学院与保时捷公司签订了合作协议，共同推行保时捷品质实习生项目，开展现代学徒制试验，对项目推行过程中存在的问题进行分析、总结并提出对策。保时捷公司、车辆工程学院和师生的积极性都很高。

二、现代学徒制

现代学徒制是以校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，以学习的课程为纽带，以学院、行业、企业的深度参与和学院教师、企业师傅的指导为支撑的人才培养模式，把企业实习作为学院实践教学的主要形式，将传统的学徒制与现代学院教育结合的一种学院与企业合作的先进的职业教育制度。“做中学、学中做”是学院和企业深度合作的典型模式。……